¡Volvemos el día 10 de abril! ¿Qué tal van estos merecidos días de descanso?
Podéis comentar qué tal lo estáis pasando...
viernes, 30 de marzo de 2012
miércoles, 28 de marzo de 2012
SEMANA CULTURAL "EL PRINCIPITO"
Los días 28 y 30 se celebra en el colegio la semana cultural con el tema "El principito". Podéis leer toda la información y fotos en el "ARTABLOG"
De todas maneras, aquí os dejo una muestra fotográfica de nuestros "Principit@s"
¿Qué os parecen las fotos? ¿Os ha gustado la semana cultural?
De todas maneras, aquí os dejo una muestra fotográfica de nuestros "Principit@s"
¿Qué os parecen las fotos? ¿Os ha gustado la semana cultural?
lunes, 26 de marzo de 2012
DESAFIO "UVEREST"
Aquí esta nuestro nuevo programa de ortografía. Seguro que os vale para repasar las reglas.
jueves, 22 de marzo de 2012
ESCUELAS AMIGAS
A lo largo del tercer trimestre, los alumn@s del tercer ciclo vamos a llevar a cabo un nuevo proyecto. Se trata del proyecto "Escuelas amigas" en el cual, a través de la "Fundación Telefónica" nuestras clases se enlazan con otros colegios, en este caso de América Latina.
Los colegios con los que estamos hermanados son:
- Colegio Aurora Estrada de Guayaquil, Ecuador.
- Colegio IE 2040 "República de Cuba" de A.H. Federico Villarreal, en Perú.
El proyecto consiste en realizar varias actividades comunes, como un power point de presentación de cada colegio o localizar e investigar en cada uno de los países, crear un blog entre los tres colegios y realizar dos vídeoconferencias.
El equipo didáctico del ciclo está muy contento e ilusionado con la concesión de este proyecto (aprobado en BOA), puesto que cumple varios de los objetivos fundamentales de nuestro ciclo. TIC e interculturalidad se aúnan, para potenciar un desarrollo integral en nuestro alumnado.
¡Tenemos muchas ganas de empezar!
Los colegios con los que estamos hermanados son:
- Colegio Aurora Estrada de Guayaquil, Ecuador.
- Colegio IE 2040 "República de Cuba" de A.H. Federico Villarreal, en Perú.
El proyecto consiste en realizar varias actividades comunes, como un power point de presentación de cada colegio o localizar e investigar en cada uno de los países, crear un blog entre los tres colegios y realizar dos vídeoconferencias.
El equipo didáctico del ciclo está muy contento e ilusionado con la concesión de este proyecto (aprobado en BOA), puesto que cumple varios de los objetivos fundamentales de nuestro ciclo. TIC e interculturalidad se aúnan, para potenciar un desarrollo integral en nuestro alumnado.
¡Tenemos muchas ganas de empezar!
jueves, 15 de marzo de 2012
APRENDIZ DE DETECTIVE
Hoy día quince de marzo hemos bajado al gimnasio a ver una obra de teatro que nos leímos en un libro que se llamaba "Aprendiz de detective//un robo muy costoso"
Ha venido a interpretarla una sola persona, que además de la historia del libro nos ha contado dos más;la de La Chica de la Curva y la de su mansión llamada Mansión de los Tres Robles.
Nos ha dado un poco de miedo por las pausas y sustos.
En medio de la obra nos ha sacado a los dos a interpretar tres fantasmas junto a Patricia de 5ºA. Alex era el fantasma que se daba golpes por todos lados; Patricia la que le sonaban los huesos y Esther era el jinete sin cabeza.
Nos ha gustado mucho porque de verdad que ha trabajado mucho al hacerlo él solo.
Esperamos que venga a interpretar otra obra.
ALEX Y ESTHER 5ºC
Ha venido a interpretarla una sola persona, que además de la historia del libro nos ha contado dos más;la de La Chica de la Curva y la de su mansión llamada Mansión de los Tres Robles.
Nos ha dado un poco de miedo por las pausas y sustos.
En medio de la obra nos ha sacado a los dos a interpretar tres fantasmas junto a Patricia de 5ºA. Alex era el fantasma que se daba golpes por todos lados; Patricia la que le sonaban los huesos y Esther era el jinete sin cabeza.
Nos ha gustado mucho porque de verdad que ha trabajado mucho al hacerlo él solo.
Esperamos que venga a interpretar otra obra.
ALEX Y ESTHER 5ºC
martes, 13 de marzo de 2012
EDICIÓN DE NOTICIAS COOPERATIVAS
Esta semana en lengua, hemos aprendido a redactar noticias, pero lo hemos hecho entre varias personas a la vez, usando "Google docs". Es muy sencillo de utilizar y ¡tiene muchas utilidades!
Aquí tenéis los resultados. ¡Parecíamos redactores de verdad!
lunes, 12 de marzo de 2012
¿EN QUÉ ÉPOCA TE HUBIERA GUSTADO VIVIR?
ME GUSTARÍA VIVIR EN …
El PALEOLÍTICO porque fue cuando apareció el ser humano y me parece un hecho importantísimo, sino no estaríamos aquí y no os estaría contando dónde me hubiera gustado vivir. Me gustaría pintar donde quiera ya que me encanta pintar y poder ver animales que no he visto nunca. Me gustaría pescar, vivir aventuras yendo de un lado a otro, fabricar herramientas y mi propia ropa con pieles de animales. Me gustaría ser uno de ellos aunque todavía no se hubiesen inventado muchas cosas.
PAULA MARTÍN, PAULA MELGOSAY JULIA
La EDAD ANTIGUA porque me gustan los romanos y la historia para aprender. Conquistaron nuestra ciudad y nos dejaron muchas otros lugares que podemos visitar como el acueducto de Cella o los Bañales de Zaragoza. Lo peor de la época era la vida dura e injusta de las guerras y las enfermedades ya que no había avances médicos. Pero pese a esto ¡Me encantaría vivir en la Edad Antigua!
VICTOR Y ALISA
En la EDAD MEDIA, a los chicos nos gustaría ser caballeros de la corte del rey para protegerlo, participar en las conquistas de territorios como Zaragoza y para que mi familia tenga un sitio seguro donde vivir. Haríamos torneos medievales para ganar y casarnos con la hija del rey. ¡Sería una aventura emocionante!
A las chicas no nos gusta la idea de la vida dura que sufrían los campesinos por lo que a nosotras nos gustaría ser… ¡la hija del rey!, para para mandar a los bufones a hacerme reir y para que los caballeros me dejaran cepillar y montar a sus caballos. También nos gustaría formar una familia, cuidar de nuestra casa y salir a dar paseos con nuestros hijos a ver los bonitos paisajes de la época.
SERGIO, TOÑO, MARÍA, LAURA, JORGE, ESTHER
La EDAD MODERNA sin duda es la edad más interesante e importante ya que con pocos avances hicieron muchas cosas y sucedieron hechos muy importantes. También se empieza a poner orden respecto a leyes y hay mejoras en España. Nos gustaría haber sido nobles o burgueses. Tendríamos muchas tierras y haríamos cerámicas para después venderla. Seríamos fieles y leales al rey y podríamos conocer a los Reyes Católicos. Hubiéramos disfrutado montando en las carabelas y asistiendo al descubrimiento de América, pudiendo probar alimentos desconocidos y conociéndo nuevas culturas.
PATRICIA, MALINA, LEYRE, ALVARO, PAULA LATORRE, IVAN Y SARA
PROGRAMA "EL CUBO... SE ESCRIBE CON B"
domingo, 11 de marzo de 2012
CALENDARIOS DEL MUNDO
Esta semana hemos tenido muchas curiosidades. Esta vez aprendemos sobre los difernetes tipos de calendarios que existen en el planeta. ¡¡No sabíamos que hubiera tantos!! Gracias a los investigadores, Sergio y Patricia.
CALENDARIO PERSA:
El calendario persa o iraní, es un calendario solar, en el que año comienza con el equinocio de primavera.
Este calendrio tiene seis meses con 31 días, los 5 meses siguientes son de 30 días y el último de 29 o 30 días según si es bisiesto o no.
Comienza en Nowruz que coincide con el 21 marzo del calendario gregoriano.
CALENDARIO MAYA:
El calendario maya, es un documento exclusivo cuyo texto enriquecido graficamente presenta información valiosa acerca de los calendarios usados por los antiguos Mayas de tal manera que todos la puedan comprender.
Este fino documento es una tarjeta de color blanco hecha de cartulina gruesa de primera calidad.La tarjeta se dobla a la mitad longitudinalmente y tiene cuatro paginas.
Según el calendario maya el mundo se acaba en diciembre del 2012.
CALENDARIO HEBREO:
Es un calendario lunisolar, que se basa en el ciclo de la tierra alrededor del Sol (año)como el de la luna alrededor de la tierra(mes). La version actual fue concluida por el sabio Hilel II hacia el año 359.Se basa en cálculos matemáticos y astronómicos.
Son 12 meses, unos tienen 30 días y otros 29 días.
CALENDARIO MUSULMAN:
Quedo convertido en calendario lunar por excelencia, conocido hoy como bajo las denominaciones de islámico, musulmán o mahometano.
Se computan alternativamente de la siguiente manera:
Meses de 30 días l lll V VII IX XI
Meses de 29 días II IV VI VIII X XIII
Los calendaristas musulmanes no han logrado llegar a un acuerdo en lo referante al sistema que debe seguirse.
CALENDARIO HINDÚ:
Es un calendario confuso , es el conujnto de calendarios regionales de la India.
- Pueden ser solares (basados en el movimiento del Sol).
- Pueden ser lunares ( basados en el movimiento de la luna).
- Pueden ser astronómicos (los eventos astronómicos determinan el comienzo de los años y los meses).
- Pueden ser calculados para que el número de los meses, días de los meses, etc, sean siempre los mismos.
CALENDARIO CHINO:
El calendario chino es un calendario lunisolar, es decir , que además del ciclo lunar, indica las estaciones.
El año chino ordinario tiene 12 meses lunares, entre 353 y 355 días. Mas o menos cada tres años, intercalan un año con 13 meses lunares para ajustar el ciclo solar con el cielo lunar.
El calendario chino tambien es conocido por su zodiaco.
CALENDARIO AZTECA:
Se basa en los movimientos de la tierra alrededor del sol. Fue inventado hace 35 siglos por un pueblo mexicano llamaso Olmecas.
Es un calendario compuesto por 18 meses de 20 días cada uno. Al finalizar estos meses tienen lugar los 5 días unútiles llamados Nemonteni en los que se produce ayuno y abstinencia.
La semana tiene 5 días y el año 365 días, crearon los años bisiestos que consistían en la incorporación al calendario de un día de doble duración .
Dividen el calendario en 5 periodos de 73 días que corresponden a las estaciones.
CALENDARIO BUDISTA:
Los meses en los calendarios budistas, como se ha comentado, poseen una duracion alterna de 29 o 30 días, ajustados por el ciclo lunar.
CALENDARIO GREGORIANO:
Es un calendario solar que indica la posición de la tierra respecto al Sol. Es propio de la era cristiana y presenta la muerte de Cristo como año cero de inicio,. Está presente en la gran mayoría de los paises de Europa.
En el calendario gregoriano existen tres conceptos:
- Día: Es el tiempo que tarda en girar la tierra 360º sobre su eje.
- Semana :Se compone de 7 días.
- Mes: Cuatro meses duran 30 días, siete 31 días y un mes 28 o 29 días si es año bisiesto.
CALENDARIO PERSA:
El calendario persa o iraní, es un calendario solar, en el que año comienza con el equinocio de primavera.
Este calendrio tiene seis meses con 31 días, los 5 meses siguientes son de 30 días y el último de 29 o 30 días según si es bisiesto o no.
Comienza en Nowruz que coincide con el 21 marzo del calendario gregoriano.
CALENDARIO MAYA:
El calendario maya, es un documento exclusivo cuyo texto enriquecido graficamente presenta información valiosa acerca de los calendarios usados por los antiguos Mayas de tal manera que todos la puedan comprender.
Este fino documento es una tarjeta de color blanco hecha de cartulina gruesa de primera calidad.La tarjeta se dobla a la mitad longitudinalmente y tiene cuatro paginas.
Según el calendario maya el mundo se acaba en diciembre del 2012.
CALENDARIO HEBREO:
Es un calendario lunisolar, que se basa en el ciclo de la tierra alrededor del Sol (año)como el de la luna alrededor de la tierra(mes). La version actual fue concluida por el sabio Hilel II hacia el año 359.Se basa en cálculos matemáticos y astronómicos.
Son 12 meses, unos tienen 30 días y otros 29 días.
CALENDARIO MUSULMAN:
Quedo convertido en calendario lunar por excelencia, conocido hoy como bajo las denominaciones de islámico, musulmán o mahometano.
Se computan alternativamente de la siguiente manera:
Meses de 30 días l lll V VII IX XI
Meses de 29 días II IV VI VIII X XIII
Los calendaristas musulmanes no han logrado llegar a un acuerdo en lo referante al sistema que debe seguirse.
CALENDARIO HINDÚ:
Es un calendario confuso , es el conujnto de calendarios regionales de la India.
- Pueden ser solares (basados en el movimiento del Sol).
- Pueden ser lunares ( basados en el movimiento de la luna).
- Pueden ser astronómicos (los eventos astronómicos determinan el comienzo de los años y los meses).
- Pueden ser calculados para que el número de los meses, días de los meses, etc, sean siempre los mismos.
CALENDARIO CHINO:
El calendario chino es un calendario lunisolar, es decir , que además del ciclo lunar, indica las estaciones.
El año chino ordinario tiene 12 meses lunares, entre 353 y 355 días. Mas o menos cada tres años, intercalan un año con 13 meses lunares para ajustar el ciclo solar con el cielo lunar.
El calendario chino tambien es conocido por su zodiaco.
CALENDARIO AZTECA:
Se basa en los movimientos de la tierra alrededor del sol. Fue inventado hace 35 siglos por un pueblo mexicano llamaso Olmecas.
Es un calendario compuesto por 18 meses de 20 días cada uno. Al finalizar estos meses tienen lugar los 5 días unútiles llamados Nemonteni en los que se produce ayuno y abstinencia.
La semana tiene 5 días y el año 365 días, crearon los años bisiestos que consistían en la incorporación al calendario de un día de doble duración .
Dividen el calendario en 5 periodos de 73 días que corresponden a las estaciones.
CALENDARIO BUDISTA:
Los meses en los calendarios budistas, como se ha comentado, poseen una duracion alterna de 29 o 30 días, ajustados por el ciclo lunar.
CALENDARIO GREGORIANO:
Es un calendario solar que indica la posición de la tierra respecto al Sol. Es propio de la era cristiana y presenta la muerte de Cristo como año cero de inicio,. Está presente en la gran mayoría de los paises de Europa.
En el calendario gregoriano existen tres conceptos:
- Día: Es el tiempo que tarda en girar la tierra 360º sobre su eje.
- Semana :Se compone de 7 días.
- Mes: Cuatro meses duran 30 días, siete 31 días y un mes 28 o 29 días si es año bisiesto.
jueves, 8 de marzo de 2012
LA PIEDRA ROSETTA
Gracias al griego se han podido descifrar los escritos jeroglíficos que están en esta famosa piedra. La cual fue creada en el año 196 A .C., y descubierta por los franceses en el año 1799
La razón por la cual la Piedra Rosetta fue escrita con 3 tipos de inscripciones, era con el fin de que los sacerdotes, los oficiales de gobierno, y los dirigentes de Egipto pudieran leer lo que estaba escrito.
El primer tipo de inscripción era el jeroglífico, el cual se usaba en documentos religiosos importantes. El segundo tipo era el egipcio demótico, el cual era el tipo de escritura común de Egipto. Finalmente el griego, era el idioma de los dirigentes del país en aquella época.
El 15 de julio del año 1799, el capitán francés Pierre François Bouchard es quien descubre la Piedra Rosetta en la ciudad portuaria egipcia de Rosetta (hoy en día dicha ciudad se conoce con el nombre de Rashid). Este descubrimiento lo realizó mientras se encontraba dirigiendo trabajos de construcción para el emplazamiento de un fuerte. Bouchard inmediatamente se dio cuenta de la importancia de la piedra, por lo que decide llevarla a el Instituto del Egipto (Institut de l'Egipte), lugar dedicado al estudio de la egiptología, el cual fue fundado por Napoleón en 1798. Sin embargo, en el año 1803, los franceses fueron derrotados por los ingleses, razón por la cual tuvieron que irse de Egipto dejando todas las pertenencias del instituto, lo que implicó que solo pudieran llevarse copias escritas de las inscripciones de la Piedra Rosetta. Es así como esta legendaria piedra fue llevada al Museo Británico, lugar donde es guardada desde el año 1802.
SERGIO
miércoles, 7 de marzo de 2012
HIGIENE POSTURAL
7 de Marzo de 2012
Julia Ipate Ana
El día 28 de febrero una señora nos enseño qué era la higiene postural. Son una serie de posturas mejores para la columna vertebral. Por ejemplo, para dormir mejor;para levantarnos de la cama mejor; para coger un peso....
Tambien nos dijo que si no cuidábamos bien de la columna vertebral, podíamos tener muchos problemas como que nos duela mucho la espalda , que tengas la espalda dolorida...
A todos los niños y niñas nos ha gustado , porque ha sido interesante y ahora sabemos cómo tenemos que cuidar la espalda para no tener problemas o peor...¡Ir al hospital!
jueves, 1 de marzo de 2012
FOTOGRAFIAS DE CAPACIDAD Y MASA
En matemáticas hemos dado el tema de la capacidad y la masa. Aquí tenemos unos cuantos ejemplos que l@s TIC@TIC@ han fotografíado. ¡¡Gracias a tod@s por colaborar!!
Paula Martín, Julia y Jorge.
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